Κύπρος 1974: Ο πόλεμος που δεν ήθελε να κάνει η Ελλάδα - slpress.gr

Με κοινή επιστολή που φέρει τις υπογραφές των μεγαλύτερων ελληνοαμερικανικών οργανώσεων, οι ηγέτες της ελληνικής ομογένειας στις ΗΠΑ ζητούν από τον Πρόεδρο Τζο Μπάιντεν να στείλει ξεκάθαρο μήνυμα προς την Τουρκία ότι η Ουάσιγκτον δεν πρόκειται να ανεχθεί την περαιτέρω καταστρατήγηση της εθνικής κυριαρχίας της Κυπριακής Δημοκρατίας.

Αφορμή για την επιστολή στάθηκε η επικείμενη 47η επέτειος της τουρκικής εισβολής στην Κύπρο, με τα ηγετικά στελέχη της ομογένειας να αξιοποιούν την ευκαιρία για να εκφράσουν στον Πρόεδρο Μπάιντεν την ανησυχία τους για τις νέες και ανανεωμένες απειλές που αντιμετωπίζει η Κύπρος από τον Ταγίπ Ερντογάν.


Τάκης Θεοδωρόπουλος: Διακονία σ' έναν ακραίο νεοσυντηρητισμό | Alfavita
Του Τάκη Θεοδωρόπουλου

 
Ο κ. Τσίπρας πρόσθεσε μία ακόμη επιτυχία στο αποθεματικό της πρωτότυπης σκέψης με την οποία έχει διαπρέψει. «Για να βρούμε το Κέντρο πρέπει να πάμε αριστερά». Σιβυλλική η δήλωση, δεν έχω αντίρρηση. Στην καλύτερη περίπτωση ακούγεται σαν λογοπαίγνιο, από αυτά τα χαριτωμένα που παράγει το πηγαίο χιούμορ του. Στη χειρότερη, είναι μία ακόμη στροφή πολιτικής 360 μοιρών. Στην ακόμη χειρότερη, δεν είναι τίποτε.

ΔΗΜΟΣ, ΛΑΟΣ, ΟΧΛΟΣ | Κοινή Γνώμη

Στην εποχή της πανδημίας κερδίζει εκείνος που κάνει τα αυτονόητα και χάνει τα πάντα εκείνος που παίζει μαζί της

Του Γιώργου Πανταγιά

Η αντιπολίτευση μετατρέπει την υγειονομική κρίση σε πρώτη ύλη για την αντιπαράθεσή της με την κυβέρνηση. Κάτι που δεν συμβαίνει σε σχεδόν καμία χώρα.
Ηπανδημία απειλεί την ανθρώπινη ζωή. Δοκιμάζει σκληρά τη δημόσια υγεία. Και κατ’ επέκταση είναι μια σύνθετη και επίπονη πολιτική άσκηση. Σε διεθνές και εθνικό επίπεδο όλοι και όλα κρίνονται και αξιολογούνται από τον τρόπο που αντιμετωπίζουν και διαχειρίζονται την πρωτοφανή αυτή υγειονομική κρίση.

Τουρισμός: Ο κοροναϊός αλλάζει τα δεδομένα και για την Ελλάδα

Του Αντώνη Τσιμπλάκη

«Παράθυρο αισιοδοξίας» άνοιξε για τον ελληνικό τουρισμό η ανακοίνωση της βρετανικής κυβέρνησης ότι από τις 19 Ιουλίου 2021 oι πλήρως εμβολιασμένοι Βρετανοί που θα επιστρέφουν στην πατρίδα τους από «πορτοκαλί» προορισμούς δεν θα χρειάζεται πλέον να παραμένουν σε καραντίνα. Η Ελλάδα είναι στην «πορτοκαλί» λίστα των Βρετανών και μέχρι τώρα οι Βρετανοί που επισκέπτονταν την Ελλάδα στην επιστροφή έπρεπε να μείνουν 10 ημέρες καραντίνα. Γεγονός που επηρέασε αρνητικά πολύ τον τουρισμό στους προορισμούς του Ιονίου, που στηρίζονται σε μεγάλο βαθμό στους τουρίστες από το Ηνωμένο Βασίλειο, όπως και τα Δωδεκάνησα και την Κρήτη (σε μικρότερο βαθμό).

Σεμινάρια με τον Δημήτρη Μπουραντά!

Tο κατάλληλο περιεχόμενο των προγραμμάτων και οι αποτελεσματικές μέθοδοι εκπαίδευσης και μάθησης είναι απαραίτητα για την επίτευξη των στόχων του σχολείου που απορρέουν από την προηγούμενη αποστολή.

Του Μπουραντά Δημήτρη


Είναι αναμφισβήτητο και κοινώς αποδεκτό ότι η παιδεία και οι φορείς όλων των βαθμίδων αυτής αποτελούν τη βασική κινητήριο δύναμη της προόδου και της κοινωνικής ευημερίας. Η αποστολή τους δεν περιορίζεται μόνο στην απόκτηση γνώσεων και επαγγελματικών δεξιοτήτων από τους εκπαιδευόμενους. Ταυτόχρονα, συνίσταται στην ανάπτυξη των αξιών και της κοινωνικής κουλτούρας που απαιτούν η κοινωνική συνοχή και ευημερία καθώς και των γενικών αρετών και ικανοτήτων που είναι απαραίτητες για την προσωπική, κοινωνική και επαγγελματική ζωή ανεξαρτήτως της επαγγελματικής εξειδίκευσης. Για παράδειγμα, οι αξίες της ακεραιότητας, της δικαιοσύνης, της αλληλεγγύης, της κοινωνικής ευθύνης, της φροντίδας της φύσης, του σεβασμού των βασικών δικαιωμάτων και της διαφορετικότητας των άλλων αποτελούν θεμελιώδη στοιχεία της κοινωνικής κουλτούρας που στηρίζουν την κοινωνική συνοχή και ευημερία. Επίσης, αρετές και θεμελιώδεις ικανότητες όπως η αυτογνωσία, η αυτοκυριαρχία, η αυτοπεποίθηση, η πρόδραση, η δημιουργική σκέψη και η ορθή κρίση, η επικοινωνία, η συναισθηματική νοημοσύνη, η συνεργασία, η ανθεκτικότητα, η εστίαση σε στόχους και ο σχεδιασμός είναι απαραίτητα για την επιτυχημένη προσωπική και επαγγελματική ζωή όλων των ανθρώπων. Ολες αυτές οι αξίες, οι αρετές και οι θεμελιώδεις ικανότητες δεν είναι έμφυτες αλλά διαρκώς αναπτύσσονται από το κοινωνικό περιβάλλον και κυρίως μέσω της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Συνεπώς, τα σχολεία όλων των βαθμίδων έχουν ως αποστολή και ευθύνη, πέραν των γνώσεων, την ανάπτυξη αυτών.